广西教育2024，Issue(26) ：57-60.

以表现性评价推动高中历史课堂"教—学—评"一体化

唐秀杰
广西教育2024，Issue(26) ：57-60.
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以表现性评价推动高中历史课堂"教—学—评"一体化

唐秀杰1
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  • 1. 广西大学附属中学
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摘要

当前,普通高中课程方案修订进一步优化了课程结构、更新了教学内容,突出了与高考综合改革的衔接.这要求中学教师以新教材为载体落实新课程标准的要求,以评价为驱动构建"教—学—评"一体化的课堂教学模式,具体步骤为:确定课堂评价的目标—设计表现性任务—开发评价规则和工具.

关键词

高中历史教学/课堂评价/"教—学—评"一体化

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基金项目

广西教育科学"十四五"规划2021年度专项课题(2021ZJY1716)

出版年

2024
广西教育
广西教育杂志社

广西教育

影响因子：0.064
ISSN：0450-9889
参考文献量3
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