广西教育2024，Issue(26) ：65-68,82.

以伏笔为线索的高中英语读后续写教学实践策略

林斌
广西教育2024，Issue(26) ：65-68,82.
✕
  • 维普
  • 万方数据

以伏笔为线索的高中英语读后续写教学实践策略

林斌1
扫码查看

作者信息

  • 1. 南宁市第三中学
  • 折叠

摘要

读后续写试题旨在培养学生深度研读文本、捕捉主题意义、利用线索构思情节、借鉴语言表达并创造性续写的能力.针对学生伏笔运用存在的主题把握不准、续写内容与原材料脱节、续写的风格与原材料之间不相符等问题,教师应深入探索以伏笔为线索的高中英语读后续写教学,探究消极情境、人物愿望、类似方法、异常行为等常见的伏笔与照应方法,通过捕捉伏笔、回应伏笔、创设伏笔等策略,深入理解文本,进而在续写过程中有意识地运用伏笔手法进行续写.

关键词

高中英语/读后续写/伏笔线索/续写照应

引用本文复制引用

出版年

2024
广西教育
广西教育杂志社

广西教育

影响因子：0.064
ISSN：0450-9889
参考文献量5
段落导航相关论文