广西教育2024，Issue(26) ：69-73.

拉波夫叙事模式在读后续写中的教学实践——以人教版高中英语教材必修第三册Unit 2 Reading and Writing为例

林莉
广西教育2024，Issue(26) ：69-73.
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拉波夫叙事模式在读后续写中的教学实践——以人教版高中英语教材必修第三册Unit 2 Reading and Writing为例

林莉1
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作者信息

  • 1. 南宁市第三中学
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摘要

读后续写题型将阅读与写作紧密结合,要求学生在理解文本的基础上进行写作,所写内容须兼顾逻辑性、连贯性和创造性.高中英语教师可启发学生运用拉波夫叙事模式思考文章结构的点题、指向、进展、结局、回应、评议等要素,引导学生运用拉波夫叙事模式分析语篇和解读文本,帮助学生快速厘清文章发展方向及脉络,增进续写情节与原文的融合度与协同性,进而提高学生的读写能力.

关键词

高中英语/拉波夫叙事模式/读后续写/语篇分析/教学实践

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出版年

2024
广西教育
广西教育杂志社

广西教育

影响因子：0.064
ISSN：0450-9889
参考文献量2
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