广西教育2024，Issue(26) ：79-82.

基于支架式教学的高中英语读后续写教学探讨

白宁
广西教育2024，Issue(26) ：79-82.
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基于支架式教学的高中英语读后续写教学探讨

白宁1
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作者信息

  • 1. 陕西省榆林市绥德县第一中学
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摘要

支架式教学具有前瞻性、暂时性、情境性、差异性与及时性等特征,在高中英语读后续写教学中运用支架式教学,教师要为学生搭建理解支架、问题支架、写作支架、赏析支架等,使学生获得必要的语言输入与情境支持,辅助学生完成续写任务,从而发展学生的英语思维能力、语言运用能力及创造能力.

关键词

读后续写/支架式教学/高中英语/英语写作

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基金项目

陕西省"十四五"教育科学规划2023年度课题(SGH23Y1402)

出版年

2024
广西教育
广西教育杂志社

广西教育

影响因子：0.064
ISSN：0450-9889
参考文献量3
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