广西教育2024，Issue(26) ：88-92,97.

课堂留白:发展学生数学学科核心素养的有效方式——以"用导数方法求方程的近似解"教学为例

梁竹 黎福庆
广西教育2024，Issue(26) ：88-92,97.
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课堂留白:发展学生数学学科核心素养的有效方式——以"用导数方法求方程的近似解"教学为例

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作者信息

  • 1. 南宁市第三中学
  • 2. 南宁市教育科学研究所
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摘要

高中数学教学留白包括叙述性留白、发掘性留白、推理式留白、方法式留白、提问式留白和超越式留白等六种方式,其核心是教师为学生提供充足的时间与空间,引导学生深度思考数学问题,从而达到发展学生数学学科核心素养的目的.

关键词

留白式教学/高中数学/核心素养

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基金项目

南宁市教育科学"十四五"规划课题(2023C863)

广西教育科学"十四五"规划课题()

出版年

2024
广西教育
广西教育杂志社

广西教育

影响因子：0.064
ISSN：0450-9889
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