广西教育2024，Issue(29) ：9-14,19.

推进中职生职业技能学分制评价改革的路径——以来宾职业教育中心学校为例

韦必泉 温业恒
广西教育2024，Issue(29) ：9-14,19.
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推进中职生职业技能学分制评价改革的路径——以来宾职业教育中心学校为例

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  • 1. 来宾职业教育中心学校
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摘要

学分制评价改革是近年来国家推进职业教育现代化发展举措之一,旨在提高中职生的综合素质,使职业学校培养的专业人才能更好地适应国家、社会和经济发展的需求.中职学校应正确理解中职生职业技能学分制评价的内涵,深刻理解推进评价机制改革的意义,通过创新学生职业技能"学分制银行"评价体系,实施学生职业技能"多元立体"评价运行机制,构建学生职业技能"五维联动"评价结果运用机制,深入推进中职生职业技能学分制评价改革,从而全面科学评价学生专业学习历程和职业核心素养.

关键词

中职学校/职业技能/学分制评价/改革实践

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出版年

2024
广西教育
广西教育杂志社

广西教育

影响因子：0.064
ISSN：0450-9889
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