在整本书阅读教学中培养真正的阅读者

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中文摘要：随着移动智能终端设备的广泛使用,中小学生阅读呈浅表化、碎片化、快餐化的趋势.基于学校智慧课堂的互动学习平台开展整本书阅读教学活动,可以激发学生阅读动机,指导学生掌握阅读方法,引导学生锚定阅读目标,最终构建阅读思维.教师可以引导学生在情境任务的驱动下主动阅读、积极思考,在同伴的影响激励、合作探究中深入阅读、大胆表达,从而有效提升学生的阅读鉴赏能力,构建整本书阅读的经验和思维,培养"真正的阅读者",增广其人生格局,陶冶其品格情操.

作者：

彭博

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作者单位：

广东省广州市第六十五中学

关键词：

整本书阅读智慧课堂《红楼梦》阅读者

出版年：

2024

广西教育

广西教育杂志社

广西教育

影响因子：0.064

ISSN：0450-9889

年,卷(期)：2024.(29)