广西教育2024，Issue(31) ：8-11,15.

数字化赋能边境地区教师队伍建设的难点与突破

庞慧燕 韦珺
广西教育2024，Issue(31) ：8-11,15.
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数字化赋能边境地区教师队伍建设的难点与突破

庞慧燕 1韦珺2
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作者信息

  • 1. 玉林师范学院
  • 2. 广西教育研究院
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摘要

数字化转型是教育高质量发展的历史必然.提升边境地区教师信息化素养是促进边境地区教育发展的理性诉求.本研究以数字化赋能边境地区教师队伍建设的内涵为基础,从信息化教学环境、教师研修与培训、教师信息化教学能力三方面分析了数字技术背景下边境地区教师队伍建设现状,并提出夯实数字化基础设施、改进培养与研训机制、提高教师数字化教学能力、优化教师考核与评价体系等建议,破解数字化赋能边境地区教师队伍建设存在的难点问题,为实现边境地区教育现代化提供有力的师资保障.

关键词

数字化赋能/边境地区/教师队伍建设/教育高质量发展

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出版年

2024
广西教育
广西教育杂志社

广西教育

影响因子：0.064
ISSN：0450-9889
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