国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
小学高年级整本书阅读指导策略
小学高年级整本书阅读指导策略
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
万方数据
维普
中文摘要：
在新课标背景下,整本书阅读对培养学生核心素养具有重要意义.针对小学高年级整本书阅读指导中存在的问题及其成因,建议教师科学设定阅读目标,激发内在动机,选择适宜书籍,采用分层式任务驱动法教学,提升整本书阅读指导能力,探索多元化评价方法.同时,关注学生个性化差异,强化过程性评价,结合自我评价与同伴评价,创新评价工具,从而提升学生的阅读理解能力.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
陈礼睿
展开 >
作者单位：
百色市右江区实验小学
关键词：
小学高年级
小学语文
整本书阅读
核心素养
出版年：
2024
广西教育
广西教育杂志社
广西教育
影响因子：
0.064
ISSN：
0450-9889
年,卷(期)：
2024.
(31)
万方数据
维普
