新高考模式下,高中体育教学应更加注重学生的个性化发展,通过因材施教和分类分层教育,激发学生对体育运动的兴趣和爱好.针对当前高中体育教学存在的未充分以学生为本、体育学科边缘化、选项课程设置不科学、大课间活动实效性差以及教学评价方式单一等问题,邕宁高中通过实施选项课教学模式,提出一系列优化策略:更新体育选项课程理念、调整课程内容、优化教学方法、完善课程评价方式等,并提出加强制度建设、发挥体育教师的积极性、增加经费投入等保障措施,丰富运动项目和校园体育活动,培养学生的体育兴趣和运动习惯.这些策略有助于学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志,实现体育技能、体能、情感的综合发展.
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