广西教育2024，Issue(32) ：83-86.

五育并举视域下场馆研学课程的开发与设计——以南宁市顶蛳山遗址博物馆为例

王欣
广西教育2024，Issue(32) ：83-86.
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五育并举视域下场馆研学课程的开发与设计——以南宁市顶蛳山遗址博物馆为例

王欣1
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  • 1. 南宁市第一中学
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摘要

场馆研学课程是以学生获得知识、发展能力为目标,利用场馆的真实情境实现学生个人经验与真实情境交融的综合实践活动课程,实施场馆研学课程是实现五育并举的有效途径.课题组以南宁市顶蛳山遗址博物馆为例,探讨五育并举视域下场馆研学课程开发与设计的具体策略:结合"五育",深度挖掘场馆课程资源;聚焦"五育",科学规划课程目标;融合"五育",设计问题式与项目式跨学科场馆研学课程;基于"五育",构建场馆研学课程评价体系.

关键词

五育并举/场馆研学课程/博物馆/顶蛳山遗址

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出版年

2024
广西教育
广西教育杂志社

广西教育

影响因子：0.064
ISSN：0450-9889
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