广西教育学院学报2020，Issue(2) ：135-137.

对分课堂在《微积分》课程教学中的探索

覃荣存 赵恒明
广西教育学院学报2020，Issue(2) ：135-137.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

对分课堂在《微积分》课程教学中的探索

覃荣存 1赵恒明2
扫码查看

作者信息

  • 1. 广西大学行健文理学院,广西南宁530003
  • 2. 广西教育学院,广西南宁530023
  • 折叠

摘要

对分课堂是复旦大学心理系张学新教授提出的一种新的教学模式,将该教学模式运用于应用型本科专业基础课《微积分》的教学,能有效激发学生学习的积极性,促进学生个性化发展,提高学生自主学习能力,活跃课堂气氛,较好地培养了学生的创新意识和探索能力,提升教学质量.

关键词

对分课堂/微积分/探索

引用本文复制引用

基金项目

广西高等教育本科教学改革工程项目(2018JGA326)

广西壮族自治区中青年教师基础能力提升项目(2017KY1301)

广西自然科学基金(2018GXNSFBA138038)

出版年

2020
广西教育学院学报
广西教育学院

广西教育学院学报

CHSSCD
影响因子：0.248
ISSN：1006-9410
被引量4
参考文献量1
段落导航相关论文