基于全视角学习理论的初中语文作业设计

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中文摘要："双减"背景下,教师需要提高作业设计质量,真正实现"减负增效".在当前部分初中语文作业设计中,发现存在内容比较单薄、形式比较老套和缺乏一定的互动性等问题.全视角学习理论对初中语文作业设计具有重要指导意义:一是设计包含多维度的作业,丰富语文作业自身的内容;二是设计极具趣味感的作业,激发学生完成作业的动机;三是设计富有鲜活感的作业,加强学生作业过程的互动.基于此,从全视角学习理论的内容、动机、互动维度出发,对语文作业设计提出优化策略.

作者：

李燕玲、黄哲

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作者单位：

广西民族大学文学院,广西南宁 530006

云南师范大学教育学部,云南昆明 650500

广西师范大学文学院,广西桂林 541006

关键词：

初中语文 "双减" 作业设计全视角学习理论

出版年：

2024

广西教育学院学报

广西教育学院

广西教育学院学报

CHSSCD

影响因子：0.248

ISSN：1006-9410

年,卷(期)：2024.39(1)