广西教育学院学报2024，Vol.39Issue(1) ：191-196.

初中道德与法治教学中教育激励现状及策略研究——以L市三所中学为例

王自诚
广西教育学院学报2024，Vol.39Issue(1) ：191-196.
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初中道德与法治教学中教育激励现状及策略研究——以L市三所中学为例

王自诚1
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  • 1. 百色中学,广西 百色 533000
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摘要

激励教育是学生的需要,是教师教学必备手段,与初中道德与法治相辅相成.本文以问卷调查、访谈法对L市三所中学调查发现,教师激励意识较高,坚持目的性、整体性、正负激励相结合的原则,激励方法多样且有效,但存在正负激励失衡、部分激励目标与手段功利、缺乏自我激励与相互激励、激励个体针对性不足等问题.建议:把握好正负激励尺度、优化激励目标和措施、关注学生激励需要,制定并完善激励模式,提升激励的科学性、德育性、针对性及长效性.

关键词

教育激励/初中道德与法治/激励现状/激励策略

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出版年

2024
广西教育学院学报
广西教育学院

广西教育学院学报

CHSSCD
影响因子：0.248
ISSN：1006-9410
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