广西教育学院学报2024,Vol.39Issue(2) :110-115.

高校英语阅读课程思政的优化进路

李芳兰
广西教育学院学报2024,Vol.39Issue(2) :110-115.

高校英语阅读课程思政的优化进路

李芳兰1
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  • 1. 广东第二师范学院 外国语言文化学院,广东 广州 510303
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摘要

"英语阅读"课程思政是指在英语阅读的课堂教学与课外活动中,坚持价值塑造与专业学习的同向同行、育人与育才的辩证统一.高校"英语阅读"课程思政的主要实施路径,一是在英语阅读课程思政内容中补充中国元素和热点议题,在中西方文化对比中坚定中华文化自信;二是在英语课程思政方法上实施批判性阅读教学,坚定中华文化自信,过滤性地吸收西方文化;三是在英语阅读课程思政评价上利用数字技术赋能,注重以学生为主体的形成性评价,实时监测课程思政效果.

关键词

英语阅读/课程思政/思政元素/批判性阅读/形成性评价

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基金项目

广东省高等学校教学管理学会 2021年度课程思政建设项目(X-KCSZ2021142)

广东省教育科学"十三五"规划 2020年度项目(2020GXJK157)

广东省教育科学规划项目(202204392753)

出版年

2024
广西教育学院学报
广西教育学院

广西教育学院学报

CHSSCD
影响因子:0.248
ISSN:1006-9410
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