改革开放以来我国中小学师德规范建设政策分析

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中文摘要：改革开放以来我国中小学师德规范政策大体经历师德规范初建期、建设期、强化期和高标准期四个阶段.聚焦时代任务,针对问题、结合专业是我国师德规范建设特色.当前师德规范层次意识明显,但各条目层次还不够完善;师德规范内容专业性突出,但尚缺失学科知识、教育教学方法、理念等维度的专业道德规范;师德建设方式倚重法规学习或惩罚管理,对教师主体实践中涵养德性关注不足.今后师德规范建设政策应在完善师德规范层次、丰富专业维度,发挥教师主体性方面发力.

作者：

卢晓、卢敏

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作者单位：

宁夏师范学院教育科学学院,宁夏固原 756099

湖北省十堰市柳林小学,湖北十堰 442000

关键词：

中小学教师师德规范建设政策分析

基金：

全国教育科学"十三五"规划2019年度课题

项目编号：

XHA190292

出版年：

2024

广西教育学院学报

广西教育学院

广西教育学院学报

CHSSCD

影响因子：0.248

ISSN：1006-9410

年,卷(期)：2024.39(2)