摘要
新时代开展高校资助育人工作需要因时而进、因势而新.高校助学工作评价既是提升资助育人水平的必然要求,又是推动其科学发展的重要支撑.资助对象指标、条件指标、精度指标与任务指标是新时代高校助学工作成效评价的构成要素.在评价资助育人成效实践中,发现存在由"传统资助"转向"个性化资助"模式尚未形成的难点、受助对象的精准性有待加强的焦点、评价指标取向价值性淡化的堵点,以及助学舆情管控机制亟待完善的痛点等诸多问题.因此,要解决高校助学工作评价中的现实困境,可从价值取向、现实要求、原则遵循、实践机制等方面入手,即评价助学工作坚持以人民为中心的价值取向、以系统观念考察助学成效的科学性、以辩证思维强化评价助学工作的专业性、以构建综合性助学评价机制等维度优化助学评价效能,整体提高资助育人实效性.
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