摘要
阈值概念不仅是学术探讨的基石,更是促进学生从表层阅读迈向深度理解的关键.通过详细阐述阈值概念如何引导学生超越日常阅读经验,进而深入理解文学作品的内在精髓与复杂层次,可以充分体现出这些概念在提升学生文学鉴赏能力、批判性思维及跨文化交流能力方面的重要性.其次,本文倡导大学英语阅读课程教师积极进行教学反思,识别并克服师生间在理解文学作品时可能存在的认知偏差,从而设计出更加精准有效的教学策略.最后,本文期望为教师们提供一套有效的实践指南,助力学生在英语阅读课程中实现对所学知识的深度内化,从而拓宽视野.
NETL
NSTL
万方数据