广西教育学院学报2024,Vol.39Issue(5) :22-30.DOI:10.20208/j.cnki.1006-9410.2024.05.003

中国—东盟现代工匠学院建设:价值、逻辑、使命与路径

梁晨
广西教育学院学报2024,Vol.39Issue(5) :22-30.DOI:10.20208/j.cnki.1006-9410.2024.05.003

中国—东盟现代工匠学院建设:价值、逻辑、使命与路径

梁晨1
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作者信息

  • 1. 浙江师范大学 教育学院,浙江 金华 321004
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摘要

中国—东盟现代工匠学院在培养高技能工匠人才、连接双边产业合作、丰富中国—东盟职业教育文化方面具有重要的作用.在职业教育本质规律中探索特质是中国—东盟现代工匠学院遵循的核心价值理念,促进中国—东盟产教深度交融是中国—东盟现代工匠学院遵循的根本使命,挖掘"本土化"资源是中国—东盟现代工匠学院遵循的文化基因.实践过程中中国—东盟现代工匠学院应主动承担起创建中国—东盟职业教育理论,更新中国—东盟职业教育人才培养方式,形塑中国—东盟职业教育品牌的责任.基于此,欲建设成熟的中国—东盟现代工匠学院,应注重系统化思维,实现人才培养立体化;深化产教融合,提升人才培养的自主性能力;立足国际化趋势,着力提升中国—东盟职业教育的标识度.

关键词

中国—东盟现代工匠学院/"一带一路"/中国—东盟职业教育合作/职业教育国际化/职业教育跨区域合作

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出版年

2024
广西教育学院学报
广西教育学院

广西教育学院学报

CHSSCD
影响因子:0.248
ISSN:1006-9410
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