地方师范学院师范生数字化应用素养研究——基于B学院小学教育专业的个案调查

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中文摘要：数字化应用素养已成为新时代高素质教师不可或缺的基本素养.本研究基于《教师数字素养》标准中的数字化应用框架对B学院小学教育专业师范生的数字化应用素养现状进行调查.研究结果显示,样本中的师范生数字化应用素养整体处于中等水平,不同年级的师范生在数字化教学实施与数字化协同育人维度上存在差异.鉴于此,可通过构建数字化系统渗透与多方主体共建的课程体系、搭建组织架构数字化落地与教学活动进阶化设计的实践平台、健全数字化管理制度保障与师资数字素养提升的支持系统等方式来推动师范生数字化应用素养的发展.

作者：

俞淼、王洪亮、张卉

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作者单位：

保定学院教师教育学院

河北保定 071000

保定学院人工智能学院

关键词：

师范生数字化应用素养数字化教学设计数字化教学实施数字化教学评价数字化协同育人

出版年：

2024

DOI：

10.20208/j.cnki.1006-9410.2024.05.007

广西教育学院学报

广西教育学院

广西教育学院学报

CHSSCD

影响因子：0.248

ISSN：1006-9410

年,卷(期)：2024.39(5)