人工智能背景下情景教学法在国际中文教育中的应用—

人工智能背景下情景教学法在国际中文教育中的应用——以《喝着茶看京剧》教学设计为例

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中文摘要：随着"一带一路"倡议的推进,汉语学习已成为留学生提升全球竞争力的关键.面对非汉语专业留学生国际中文教学的现存挑战,本研究以中国高校非汉语专业留学生的中级汉语综合课《喝着茶看京剧》为例,提出了一种融合跨文化视角、情景教学法和人工智能应用的创新教学设计.设计充分考虑了学生的语言背景和学习需求,结合现代人工智能技术,通过模拟真实情景以及大量文化体验创建了一个高效、互动且富有文化沉浸感的汉语学习环境.同时,研究采用多元化的教学评价方法,全面评估学生的学习成果,以期为非汉语专业留学生提供更加丰富和有效的汉语学习体验.教学设计旨在推动国际中文教育的发展,同时也为全球化背景下汉语学习需求的满足提供了实践指导和理论参考.

作者：

彭敏、张跃

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作者单位：

西南石油大学外国语学院,四川成都 610500

关键词：

情景教学法人工智能国际中文教育教学设计留学生教育

出版年：

2024

DOI：

10.20208/j.cnki.1006-9410.2024.05.022

广西教育学院学报

广西教育学院

广西教育学院学报

CHSSCD

影响因子：0.248

ISSN：1006-9410

年,卷(期)：2024.39(5)