摘要
伴随着中等职业教育吸引力、竞争力和发展能力不断增强,西部地区中职学生群体中出现的隐性辍学现象,已成为我国西部地区职业教育高质量发展的堵点.中职学生隐性辍学在实践形式上表现为:"读书无用"观念下的课堂游离现象、"读书无望"态度中的座次边缘现象、"读书无趣"状态中的网络沉迷现象,其背后面临着西部地区中职学生对课堂文化符码排斥的无力抵抗、对学校管理制度区隔的被动接受、对身份认同冲突的迷茫逃避等生成动因.沿着文化再生产理论的思路建构,可以发现西部地区中职学生的隐性辍学现象呈现出符码排斥型文化再生产、价值功利型文化再生产、情感抗拒型文化再生产等文化再生产机理,这种隐性辍学行为正在加速西部地区中职学生的底层再生产进程.
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