共生理论视角下中国—东盟医药卫生职业教育合作路径探索

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中文摘要：基于共生理论,探究中国—东盟医药卫生职业教育合作路径,对于提升医药卫生职业教育质量、促进医疗健康能力建设、增强经济和教育文化竞争力具有重要意义.从建立基础支撑构建共生单元、建立核心支撑强化共生界面、建立环境支撑营造共生环境来构建中国—东盟医药卫生职业教育合作理论框架,并结合广西卫生职业技术学院中国—菲律宾家政服务现代工匠学院实践发现,为了提升中国—东盟医药卫生职业教育合作质量,应建立政校企行四方联动机制,打造中国—东盟职业教育交流与产教融合平台,构建制度建设等全方位、多层次的支撑体系.

作者：

蒙昕、王显燕

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作者单位：

广西卫生职业技术学院党政办公室,广西南宁 530023

广西物资学校教研督导办公室(质量管理办公室),广西南宁 530007

关键词：

共生理论医药卫生职业教育中国—东盟国际交流合作

出版年：

2024

DOI：

10.20208/j.cnki.1006-9410.2024.06.003