摘要
随着多媒体和网络技术在教育领域应用的不断深入,教师教育技术素养备受关注.从教育技术的视角看,教师教育技术素养有两个方面:教师的教学素养和教师的技术素养.前者与学习理论相关,而后者直接涉及到教师的IT能力.从技术素养的几点争议入手,通过因素分析法对高校教师技术素养的相关数据进行分析和梳理,以此为基础,总结教育技术框架下技术素养的层级结构.同时,阐明技术素养的三大特点:技术素养的开放性、技术素养的非技能性、技术素养多重标准的有效性.这些概念对于弥补和解决时下教育技术素养培育工作的有关疏漏和问题具有重大的指导意义.
NETL
NSTL
维普
万方数据