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科学素养概念的探讨

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公民的科学素养水平已成为制约一个国家可持续发展的重要因素,但目前国际上还未有对此统一的标准.将科学素养的概念从词典、国内外学者对其界定等相关文献进行探讨,得出不同时期的学者大都认为科学素养包含科学本质(知识等)、科学技能(方法等)、科学与技术与社会之间相互影响等三方面,笔者确信随着社会科学技术的发展,它的内涵以及界定方式还会不断丰富、符合时代要求,希望为应用型大学人才培养提供参考.

谭东丽、张志清、唐兆民

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钦州学院,广西钦州535000

科学素养 概念

教育部人文社会科学专项任务项目广西教育厅科研课题

13JDGC021SK13LX437

2015

轻工科技
广西轻工业科学技术研究院

轻工科技

影响因子：0.261
ISSN：1003-2673
年,卷(期)：2015.31(5)
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