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职业院校工作过程系统化课程教学质量评价体系的研究与实践

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近年来,职业院校工作过程系统化课程教学模式改革由原来的注重“量变”逐步向注重“质变”转变,提高对教学质量的重视,建立行之有效的教学质量评价体系,是职业院校长期生存和持续发展的根本所在.从分析影响职业院校工作过程系统化课程教学质量的因素出发,在系统论、冰山理论和人本主义理论的基础上,提出构建职业院校工作过程系统化课程教学质量评价体系的一系列策略,以期提高高职院校教学质量,实现职业院校可持续发展.

李移伦、刘红兵

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湖南铁道职业技术学院,湖南株洲 412001

职业院校 工作过程系统化 质量评价体系

湖南省教育科学“十二五”规划课题

XJK011BZJ024

2015

轻工科技
广西轻工业科学技术研究院

轻工科技

影响因子：0.261
ISSN：1003-2673
年,卷(期)：2015.31(10)
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