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基于图式理论的高中英语skimming策略教学与应用实践探究

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教学中发现高中学生在英语阅读理解中失分较为严重,阅读能力参差不齐,相当一部分同学只会逐字逐句阅读,没有掌握正确的阅读方法,无法正确理解文章主旨.针对这一情况,以图式理论为指导,探寻通过指导学生使用skimming策略来获取主旨大意,有效提高学生英语阅读能力的可行方法.

吴丽娟

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永泰县第一中学,福建永泰350700

图式理论 skimming 应用实践

2015

轻工科技
广西轻工业科学技术研究院

轻工科技

影响因子：0.261
ISSN：1003-2673
年,卷(期)：2015.31(12)
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