摘要
以教育治理的视角审视改革开放40年来我国民族寄宿制学校的历史变迁,运用政策文本分析和教育事业发展统计分析,并通过历时和共时研究,回溯民族寄宿制学校的发展历程,悉数其办学成就,反观其发展情状,进而厘清了区域教育质量差距问题 、学校教育活力失散问题 、学生失学辍学反弹问题 、教育资源配置失衡问题 、低龄儿童被迫寄宿问题等亟待解决的实然性问题.本着教育治理科学 、民主和法治的价值追求,选择从教育制度和教育政策两种要素切入对问题进行归因分析,认为教育利益相关者群体应该平衡权力 、各司其职和通力配合,这才是解决问题的逻辑选择和应然出路.
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