摘要
幼儿在游戏中与同伴的互动与合作能促进其社会交往能力.本研究主要运用观察法对中班幼儿在建构游戏中合作行为进行研究.中班幼儿在建构游戏中合作行为的特征有:女孩的合作行为多于男孩,同性合作多于异性合作;合作过程中有"小组长";幼儿一般先完成自己的建构,再考虑与他人合作;合作行为集中在交换材料方面,合作水平较低;合作行为主要出现在区域活动时的建构游戏中,合作行为受活动时间影响.为了促进中班幼儿在建构游戏中的合作行为,提出一些建议.
基金项目
2015年度广西哲学社会科学规划一般项目(15BSH005)
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