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语义场视角下的对外汉语词汇教学—— 以《词汇等级大纲》中的甲级词为例

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掌握丰富的词汇量对于汉语学习者来说一直是一个难题.以《词汇等级大纲》中的甲级词为例,分析归纳并拟定出同义义场 、反义义场 、类属义场 、顺序义场 、关系义场 、整体部分义场 、固定使用搭配义场等7种语义场,说明对外汉语教学的词汇系统是有规律的,各词语之间是有联系的,同时也表明语义场的构建有利于教学实践的开展.因此,语义场理论应始终贯穿于汉语教学的每个阶段,并从教材的编写和教师的教学两个方面对汉语词汇教学提出建设性意见.

刘惠、辛儒靖

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广西师范大学 文学院 ,广西 桂林 541004

语义场 词汇教学 《词汇等级大纲》 甲级词

国家社会科学基金

18BZJ053

2019

广西师范学院学报(哲学社会科学版)
广西师范学院

广西师范学院学报(哲学社会科学版)

CHSSCD
影响因子：0.251
ISSN：1002-5227
年,卷(期)：2019.40(2)
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