"五育"融合理念下高校思政课实践教学课程体系构建

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中文摘要："五育"融合是指以立德树人为核心,以核心素养为导向,在遵循教育基本规律的基础上,实现由"五育"并举到"五育"融合的过渡,进而有机、和谐地促进培育对象"德智体美劳"的全面发展.高校在构建思政课实践教学课程体系过程中,面临"五育"融合理念下的教学观念有待转变、"五育"的边界壁垒有待打通、具有综合育人效能的"五育"教学生态尚未形成等挑战.为此,需要将"五育"融合理念贯彻到高校思政课实践教学课程体系的目标、过程、内容与形式中,从分解割裂到融会贯通,实现"五育"课程体系构建目标取向的转变;从全面覆盖到深入核心,实现"五育"教学内容均衡取向的转变;从自主建构到联通分享,实现"五育"教学活动方式取向的转变;从整齐划一到多元开放,实现"五育"教学评价个性取向的转变,从而构建一套科学、规范的高校思政课实践教学课程体系.

作者：

戴庆倩

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作者单位：

中国药科大学马克思主义学院,江苏南京 211198

关键词：

"五育" "五育"融合高校思政课实践教学课程体系立德树人

出版年：

2024

DOI：

10.3969/j.issn.1004-6917.2024.04.018

广西社会科学

广西壮族自治区社会科学界联合会

广西社会科学

CHSSCD

影响因子：0.483

ISSN：1004-6917

年,卷(期)：2024.(4)