从深层假设到人工成分:师范文化的失落与重振

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中文摘要：以沙因的文化层次理论来观照,在师范院校推进综合化的进程中,师范文化在逐步失落,使得师范专业人才培养文化的根基受到侵蚀.造成这一后果的原因是多方面的,从总体上看,与"师范人"群体相对规模缩小、非师范文化的挤占效应等密切相关.重振师范院校的师范文化,应该遵循由易到难的路径,通过维护师范生群体功能、突出师范文化景观、讲好校园"师范故事"等优化师范文化的人工成分;通过显著加大师范教育的经费投入、加强学科教学论师资队伍建设、大力提升教学工作的声望、推动教育科研的振兴等方面,强化师范文化的信念和价值观;通过改善对师范教育、师范专业教师、师范生的认知等,重构师范文化中的深层假设.

作者：

周亚芳

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作者单位：

淮阴师范学院教育科学学院,江苏淮安 223300

关键词：

沙因文化层次理论师范文化师范教育文化振兴人才培养人工成分深层假设

出版年：

2024

DOI：

10.3969/j.issn.1004-6917.2024.04.020

广西社会科学

广西壮族自治区社会科学界联合会

广西社会科学

CHSSCD

影响因子：0.483

ISSN：1004-6917

年,卷(期)：2024.(4)