建构·同构·互构:历史主动精神与思想政治教育的融合逻辑

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：历史主动精神与思想政治教育的融合研究方兴未艾,而对二者融合逻辑反思的不足,使得融合缺乏有力的逻辑支撑.融合逻辑应着眼于对二者关系以及二者与人之间关系的重新思考,从"建构—同构—互构"三个方面铺展逻辑层次.从现实建构上,培养担当民族复兴大任的时代新人、满足人民追求美好精神生活的需要、实现人们精神上的独立自主是二者融合的逻辑起点;从内在同构性上,二者存在理论同源、价值同契、形态同归、空间同构的基本逻辑关系;从互构方略上,要用马克思主义及其中国化时代化创新理论武装头脑、开展历史时间与现实空间结合的综合教育、将思想理论知识转化为内在价值观,在化被动为主动、从时间到空间、由外在转内在的逻辑进路中实现二者的紧密融合.

作者：

彭钰美、徐秦法

展开 >

作者单位：

南开大学马克思主义学院,天津 300350

关键词：

历史主动精神思想政治教育建构同构互构

出版年：

2024

DOI：

10.3969/j.issn.1004-6917.2024.05.019

广西社会科学

广西壮族自治区社会科学界联合会

广西社会科学

CHSSCD

影响因子：0.483

ISSN：1004-6917

年,卷(期)：2024.(5)