"新工科"背景下"数字逻辑"课程教学改革与探索

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中文摘要："新工科"背景下,如何培育具备创新创业能力的新型人才,是地方高等院校面临的挑战也是机遇.针对传统课堂中学生对"数字逻辑"这门课程感到难学、不好学、没兴趣学的现状,实施了线上线下混合式教学和仿真实验驱动的教学改革与实践.主要从线上线下混合教学模式的探索、授课内容的优化、教学方法的改进、考核机制的多样化、引入实验仿真以强化实践教学环节等方面进行阐述.

作者：

郭文俊、杨泽民

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作者单位：

山西大同大学计算机与网络工程学院,山西大同 037009

关键词：

新工科数字逻辑线上线下混合式教学仿真驱动

基金：

山西省高等学校教学改革创新项目(2021)山西大同大学校级项目(2023)山西大同大学教学改革创新项目(2021)

项目编号：

J2021510XJG2023205XJG2021103

出版年：

2024

工业和信息化教育

影响因子：0.546

ISSN：

年,卷(期)：2024.(1)

被引量1
参考文献量10