摘要
以"数字电子技术"课程思政实施为例,对在思政教育施教和受教过程中,教师运用恰如其分的教育方法、手段、载体,通过课堂渠道的"显性"方式和有意识的"隐性"方式,将价值引领、意识形态的教育性因素渗透,融入课程的教学目标、教学内容、教学过程、教学评价进行探索与实践,以期充分发挥课程承载的育人功能及职责,促使学生在教学过程及课内外活动中潜移默化地接受思政教育.
基金项目
山东省教学改革研究项目(2021)()
山东省一流本科课程项目(2021)()
临沂大学本科教学改革研究项目(2023)(JG2023M35)
临沂大学课程思政示范课程项目(2021)(KCSZ202121)
临沂大学教学质量工程一流本科课程重点项目(2021)(YLKC202103)
万方数据