融合课程思政的工科专业课程混合教学模式研究—

融合课程思政的工科专业课程混合教学模式研究——以"机械设计基础"课程为例

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中文摘要：立德树人是教育的根本任务,专业课程教学融入思政元素已成为职业教育的研究重点.依据高职工科院校的人才培养目标,分析了课程思政在工科专业的研究现状,并以"机械设计基础"为例,从课程特点和实际教学情况出发,从思政元素的挖掘与融入、教学观念和教学设计的转变、教学模式和考核标准的丰富等方面,探索创新课程思政的具体实施方法,在知识传授、能力培养和素质提升的同时,提高课程的教学效果并实现价值引领.

作者：

张聪超、姬耀锋、常皓、屈晓莉

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作者单位：

郑州职业技术学院智能制造学院,河南郑州 450100

关键词：

专业课思政元素机械设计

基金：

河南省职业教育课程思政示范项目(2022)郑州地方高校教学改革研究与实践项目(2023)郑州市社会科学基金调研项目(2021)

项目编号：

教办职成[2022]195号ZZJG-B103520211152

出版年：

2024

工业和信息化教育

影响因子：0.546

ISSN：

年,卷(期)：2024.(3)

参考文献量8