摘要
分析国内高校传统教育存在的问题与开展课程思政的重要意义,阐述基于案例驱动、项目驱动和任务驱动的"计算机组成原理"课程思政的教学设计理念;以数据通路设计为例,详细介绍"计算机组成原理"课程思政的教学模型设计与实施过程,以数字孪生技术驱动创新探索的有效实施;以成绩比对和满意度调查为依据评价教学效果,旨在为国内高校课程思政的全面实施提供参考与借鉴.
基金项目
2021年第一批教育部产学合作协同育人项目(202101038015)
2021年辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目(辽教办[2021]254号)
2020年沈阳航空航天大学本科教学改革研究项目(JG2020053)
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