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基于"5个维度"的工科类专业课程思政建设探索——以"机械原理"课程为例

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为加快发展和建设"新工科",实现思政教育与专业教学齐头并进,在总结现有工科类专业课程思政存在的问题的基础上,提出了"制度上形成体系、内容上多元融合、形式上主线贯通、方法上虚实结合、结果上定量评价"(5个维度)的课程思政建设内涵,并以机械工程专业"机械原理"课程为例,进行了课程思政改革探索.

张自强、赵京、陈树君

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北京工业大学材料与制造学部,北京 100124

工科类专业 课程思政 机械原理 材料

2020年教育部第二批"新工科"研究与实践项目2022年北京工业大学教育教学研究课题2022年北京工业大学教育教学研究课题

E-ZNZZ20201202ER2022KCB01ER2022GGZX004

2024

工业和信息化教育

工业和信息化教育

影响因子：0.546
ISSN：
年,卷(期)：2024.(4)
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