工业和信息化教育2024，Issue(4) ：87-90.

多元阶梯式教学在"自动控制原理"课程中的应用

蔡晓敏 周映江 韩燕
工业和信息化教育2024，Issue(4) ：87-90.
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多元阶梯式教学在"自动控制原理"课程中的应用

蔡晓敏 1周映江 2韩燕1
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作者信息

  • 1. 南京邮电大学通达学院,江苏 扬州 225127
  • 2. 南京邮电大学自动化学院人工智能学院,江苏 南京 210023
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摘要

"自动控制原理"课程要求学生不仅要掌握一定的理论知识,而且要能够把理论分析与工程实践相结合.以PID控制为例,将"自动控制原理"的教学体系结构分为基础理论教学、MATLAB仿真应用、模拟实验训练、综合创新实训.将实践教学环节贯穿于理论教学过程中,全面锻炼学生解决复杂工程问题的综合能力、系统思维,强化学生的工程素养和创新实践能力.

关键词

自动控制原理/PID/MATLAB仿真/创新实训

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基金项目

2022年南京邮电大学通达学院教改项目(JG20422032)

2019年南京邮电大学通达学院金课建设项目(JK20419009)

出版年

2024
工业和信息化教育

工业和信息化教育

影响因子：0.546
ISSN：
参考文献量10
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