多元阶梯式教学在"自动控制原理"课程中的应用

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中文摘要："自动控制原理"课程要求学生不仅要掌握一定的理论知识,而且要能够把理论分析与工程实践相结合.以PID控制为例,将"自动控制原理"的教学体系结构分为基础理论教学、MATLAB仿真应用、模拟实验训练、综合创新实训.将实践教学环节贯穿于理论教学过程中,全面锻炼学生解决复杂工程问题的综合能力、系统思维,强化学生的工程素养和创新实践能力.

作者：

蔡晓敏、周映江、韩燕

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作者单位：

南京邮电大学通达学院,江苏扬州 225127

南京邮电大学自动化学院人工智能学院,江苏南京 210023

关键词：

自动控制原理 PID MATLAB仿真创新实训

基金：

2022年南京邮电大学通达学院教改项目2019年南京邮电大学通达学院金课建设项目

项目编号：

JG20422032JK20419009

出版年：

2024

工业和信息化教育

影响因子：0.546

ISSN：

年,卷(期)：2024.(4)

参考文献量10