摘要
"电路基础"是信息类人才培养中一门重要的学科基础课程,对学生后续专业课的理论学习及实践能力培养具有重要作用.利用翻转课堂的教学形式,以学生为中心,进行了三位一体的教学改革,开展基于"云平台、雨课堂、雷实验"的多元混合驱动教学模式,构建"同频共振"的正能量传递站,探索基于"学习全过程"的考核评价机制,有效提高了课程教学成效,为"新工科"背景下研究型、应用型和创新型人才培养提供借鉴.
基金项目
中国电子教育学会教育教学改革研究项目(2023)(DJY23025)
中国电子教育学会教育教学改革研究项目(2023)(DJZ23010)
西北工业大学教育教学改革研究项目(2023)(2023JGZ10)
万方数据