摘要
工程教育专业认证是当前国内工科专业发展的必经之路.为满足工程教育专业认证要求,支撑工程认证开展,专业课程改革迫在眉睫.以工程教育专业认证为背景,分析了认证体系与课程设计的密切关系.在此基础上,尝试从课程目标、课程教学和课程评价3个方面解析工科专业课程的设计方法.以"通信电子线路"课程为例,列举了一种适用于通信与信息处理相关专业的课程设计方案,为工科专业相关课程设计给出了可行的设计思路.
基金项目
教育部产学合作协同育人项目(2020)(202002078003)
教育部产学合作协同育人项目(2022)(220804090233703)
安徽省质量工程项目(2022)(2022cyts002)
安徽省质量工程项目(2022)(2022xjzlgc066)
安徽大学校级质量工程项目(2023)()
安徽大学校级质量工程项目(2022)()
万方数据