摘要
针对理实一体化课程的教学设计与企业生产实践相脱节的问题,以机床装调维修工等相关岗位群需求为导向,提出一种理实一体化教学设计思路.基于可视化学情分析结果,利用学习领域教学设计的逻辑方法,重新解构行动领域要素,重构学习领域任务,通过整合教材资源、指导手册、实训中心等教学资源,创设学习情境,教学实施过程中利用虚拟仿真、职教云等信息化手段辅助技术技能型人才培养.通过教学实施,对比分析不同年级学生成绩,验证了基于岗位能力需求的理实一体化教学设计的有效性,为职业教育课堂改革提供参考.
基金项目
2022年安徽省教育厅产教融合项目(2022cjrh051)
2022年安徽省教育厅知名工匠培养基地项目(2022zmgj045)
2022年安徽省教育厅中国特色学徒制项目(2022tsxtz070)
2021年安徽省高效质量工程改革示范类项目(2021gkszgg082)
2020年安徽省教学研究项目(2020jyxm2179)
2023年芜湖职业技术学院职业教育校企合作典型生产实践项目(2023dxscsj02)
万方数据