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高师院校语文“文本解读”课程教学策略
高师院校语文“文本解读”课程教学策略
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中文摘要：
当越来越多的高师院校意识到文本解读能力对学生的重要性时,文本解读课程也就越来越受到重视.本文就语文“文本解读”课程的教学进行了研究,阐述了文本解读及其课程概念,并分析了目前高师院校在文本解读课程上普遍存在的问题,进而提出具有实践意义的教学策略.
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作者：
褚治明
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作者单位：
宁夏师范学院文学院,宁夏固原756099
关键词：
师范生
“文本解读”课程
教学策略
基金：
宁夏高校本科教学改革研究与实践项目
项目编号：
NXBJG2018082
出版年：
2020
宁夏师范学院学报
宁夏师范学院
宁夏师范学院学报
影响因子：
0.138
ISSN：
1674-1331
年,卷(期)：
2020.
41
(5)
参考文献量
3
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