核心素养视角下的语文课堂教学目标设计研究

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中文摘要：教学目标是课堂教学的起点和归宿.新中国成立以来,语文教学目标经历了“双基”“三维目标”和“核心素养”三个阶段.当下,中小学语文教师设计的课堂教学目标存在形式固化、经验居上、主体错位和内容空泛等问题.在核心素养时代,语文教师需要学习教学目标相关理论,增强课堂教学目标设计的意识,明晰课堂教学目标设计的程序,提高教师教学设计和教学实施能力,使教师能够在教学过程中达成课堂教学目标,实现有效教学.

作者：

景浩荣

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作者单位：

宁夏师范学院教师教育研究中心,宁夏固原756099

关键词：

语文核心素养课堂教学目标设计路径

基金：

宁夏高等学校西部一流建设学科(教育学)资助项目

项目编号：

NXYLXK2017B11

出版年：

2020

宁夏师范学院学报

宁夏师范学院

宁夏师范学院学报

影响因子：0.138

ISSN：1674-1331

年,卷(期)：2020.41(5)

被引量2
参考文献量4