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农村小规模学校协同教养的缺失与回归

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农村小规模学校担负着教育扶贫和有效阻断贫困代际传递的重任,其良好发展关乎我国义务教育质量的高低.目前,农村小规模学校在“全员育人、全过程育人、全方位育人”中面临着家庭、学校与社会主体教育责任的缺失与价值追求的冲突,使受教育者无所适从.因此,在新时期,农村小规模学校的高水平发展有赖于各主体以“立德树人”为统一逻辑起点,在校长的协调引领下,以互联网为重要联通手段,凸显各主体教育责任,协同教养,才能达成国家对于人才培养的新要求.

朱许强

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宁夏师范学院教师教育研究中心,宁夏固原756000

农村小规模学校 协同教养 人的发展

全国教育科学“十三五”规划2019年度西部项目

XHA190292

2020

宁夏师范学院学报
宁夏师范学院

宁夏师范学院学报

影响因子：0.138
ISSN：1674-1331
年,卷(期)：2020.41(5)
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