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乡村幼儿园教师音乐活动教学能力提升策略探究——以长沙师范学院幼儿园教师“国培计划”培训为例

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开展以“国培计划”为主的教师职后继续教育培训,能有效促使参培者在积累一定教学实践经验后,对其音乐活动教学能力进行针对性补偿提升.本文以长沙师范学院承担实施的幼儿园教师“国培计划”培训项目为例,从教师培训前项目设计、培训中课程与手段选择、培训后跟踪三个方面对湖南省乡村幼儿园教师音乐活动教学能力提升策略进行探究.

邓璞

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长沙师范学院继续教育学院,湖南长沙410010

幼儿园教师 继续教育 音乐活动教学能力

2020

宁夏师范学院学报
宁夏师范学院

宁夏师范学院学报

影响因子：0.138
ISSN：1674-1331
年,卷(期)：2020.41(5)
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