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小学古诗诵读教学问题及对策——以固原市原州区X小学为例

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近年来“蒙学馆”与“诗教文化”的兴起让越来越多的人意识到,传承优秀传统文化是语文教育不可推卸的使命.古诗诵读是最能体现中国传统文化的教学方法,对学生审美情趣与语文素养的提升具有重要意义.为进一步提高小学古诗诵读教学效率,笔者在已有研究成果的基础上结合课堂教学现状,以观察法和经验总结法为抓手,对古诗诵读教学中教师教学与学生习得两方面的问题及原因进行了归纳和分析,提出了有针对性的教学策略,期望对一线语文教师有借鉴和参考.

南君、张得琛

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宁夏师范学院教育科学学院,宁夏固原756099

银川第二十一小学,宁夏银川750001

小学 古诗 诵读 教学策略

2020

宁夏师范学院学报
宁夏师范学院

宁夏师范学院学报

影响因子：0.138
ISSN：1674-1331
年,卷(期)：2020.41(11)
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