地方师范院校学生评教的内在逻辑、现实困境与发展理路

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中文摘要：学生评教制度建设的目的在于从学生视角诊断教学质量,促进教师教学质量提升和提高学生学习效果.目前,学生评教还存在评教制度逻辑定位偏差、评教指标体系设计未能表征教学活动基本属性和特征、评教制度实施形式单一且具有强制性、评教结果重量化分析轻质性分析等困境.因此,学生评教应基于治理理念与教学品性优化学生评教制度;基于"课程、教师、学生"教学三要素重构学生评教指标体系;取消捆绑强制性的评价方式,采取主动选择性的评价方式;增强学生评教质量意识,挖掘负面评教反馈信息的教学价值,这是学生高质量评教建设的发展理路.

作者：

马梅

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作者单位：

宁夏师范学院教育科学学院,宁夏固原 756099

陕西师范大学教师发展学院,陕西西安 710062

关键词：

学生评教制度教学学术逻辑治理主动选择性评价评教质量意识

基金：

宁夏回族自治区高等学校科研项目(2020)

项目编号：

NGY2020082

出版年：

2024

宁夏师范学院学报

宁夏师范学院

宁夏师范学院学报

影响因子：0.138

ISSN：1674-1331

年,卷(期)：2024.45(5)

参考文献量13