幼小衔接视域下学生核心素养培育研究

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中文摘要：幼小衔接是幼儿教育向小学教育过渡的关键环节,是学生核心素养培育的重要阶段.立足幼小衔接的阶段特点,需重点培育儿童学会学习、创新创造、团队协同、沟通表达、责任认知这5 个方面的核心素养,以使其更好地适应未来的学习和社会生活,健康成长为担当民族复兴大任的时代新人.针对幼小衔接核心素养培育过程中存在的教育理念与方法不适应、学生个体差异难以兼顾、家庭与社会支持力度不足等现实困境,需要进一步加强教师培训学习、实施差异化培育、推进家校社协作育人,提升学生核心素养的培育效能.

作者：

李超民、邓琼

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作者单位：

湖南师范大学马克思主义学院,湖南长沙 410081

关键词：

幼小衔接核心素养培育策略

基金：

国家社会科学基金后期资助项目湖南省教育科学规划课题重点项目

项目编号：

22FKSB029XJK23ADY002

出版年：

2024

宁夏师范学院学报

宁夏师范学院

宁夏师范学院学报

影响因子：0.138

ISSN：1674-1331

年,卷(期)：2024.45(5)

参考文献量16