基于物理学科核心素养视域下的初中物理教材的对比分析——以人教版和沪科版"内能"知识的编写为例

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中文摘要：基于物理核心素养视角,先阐述了物理核心素养的概念,然后利用内容分析法和比较分析法,详细对比了人教版和沪科版的"内能"知识编写方式的章节编排、内容呈现方式、栏目设置、插图设置、习题设置,讨论两个版本教材的"内能"知识教材编写对于培养学生物理核心素养的优点与不足.结果发现两个版本教材的编写对于发展学生的物理核心素养各有侧重,且都略显不足,最后依据研究结果提出教师备课建议.希望研究结果为一线教师备课和教学提供一些参考建议.

作者：

黄玉清、刘碧蕊

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作者单位：

宁夏师范学院物理与电子工程信息学院,宁夏固原 756099

关键词：

课程目标物理核心素养教材备课

基金：

宁夏回族自治区教育科学规划课题"基础教育质量提升行动"专项研究项目(十四五)

项目编号：

NXTKG22003

出版年：

2024

宁夏师范学院学报

宁夏师范学院

宁夏师范学院学报

影响因子：0.138

ISSN：1674-1331

年,卷(期)：2024.45(5)

参考文献量6